Maktab stollarini foydalanuvchilar soniga qarab tasniflash mumkin. Yagona stollar bir talaba uchun mo'ljallangan bo'lib, kitoblar va ish yuritish buyumlari uchun keng maydonni taklif qiladi va ularni mustaqil o'rganish uchun ideal qiladi. Ikki kishilik stollarni ikki talaba taqsimlaydi; ular sinf maydonini tejash bilan birga, stol usti har bir talaba o'z yozuvi va ish joyini ta'minlash uchun etarlicha keng bo'lishi kerak. Uch yoki undan ortiq talaba uchun moʻljallangan stollar-koʻpincha mashgʻulot xonalarida yoki maxsus mashgʻulot joylarida-bir vaqtning oʻzida foydalanishda qulaylikni taʼminlash va odamlarning toʻplanib qolishining oldini olish uchun kengaytirilgan stol usti va mustahkam qurilishni talab qiladi.
Maktab stollarini konstruktiv dizayni bo'yicha ham tasniflash mumkin. Statsionar stollar stol usti va oyoqlari uchun belgilangan balandlikka ega bo'lib, ularni standart sinflarda kundalik foydalanish uchun mos qiladi. Sozlanishi mumkin bo'lgan stollar stol usti balandligi yoki egilish burchagini o'zgartirishga imkon beradi, turli yoshdagi va bo'yli talabalarni qabul qiladi. Kitob javonlari yoki tortmalari bilan jihozlangan stollar qo'shimcha saqlash imkoniyatini beradi, bu esa o'quvchilarga ish joyini tartibli saqlash bilan birga o'z kitoblari va ish yuritish buyumlarini qulay tarzda tartibga solish imkonini beradi.
Belgilangan sozlama, shuningdek, stol turini tanlashga ta'sir qiladi. Standart sinflar uchun stollar ko'pchilik darslar uchun mos keladigan oddiy, mustahkam dizaynga ega. Laboratoriya stollari kimyo yoki biologiya laboratoriyalari sharoitlariga bardosh beradigan- va korroziyaga{3}}bardoshli boʻlishi kerak. Kutubxona yoki oʻqish zallari stollari uzoq vaqt oʻqish uchun qulaylikni birinchi oʻringa qoʻyadi, ochiq va yarim ochiq sinflar uchun stollar esa tashqi muhitda chidamlilik va ishonchlilikni taʼminlash uchun gidroizolyatsiya va ultrabinafsha nurlanishiga chidamliligini talab qiladi.